九江县第二小学真情关爱制度
作者: 佚名                               文章来源: 本站原创                         责任编辑: jxjjxex                   日期: 2012年03月06日

九江县第二小学真情关爱制度

 

为切实加强和改进未成年人思想道德建设,积极促进社会主义和谐社会和社会主义新农村建设,为留守儿童健康成长提供教育保障,为社会主义事业培养出更多的合格人才,根据我校实际,特制定本制度:

1、建立留守儿童档案。每学期初,对班级“留守儿童”进行摸底,了解监护人的情况,认真填写《留守儿童登记表》,掌握与留守儿童有关的一切信息。这样,全面了解留守儿童的情况,便于今后“对症下药”。

2、坚持定期家访。根据期初建立的《留守档案》,定期与留守孩子的监护人联系,了解孩子在家的一举一动。

3、召开座谈会。为使“留守儿童”在学校象在家里一样,为给予“留守儿童”缺失的父母爱,每学期都要召开座谈会,及时了解学生的心理状态,帮助解决实际问题;

4、每学期召开一次任课老师座谈会,科任教师要在课堂上特别关注“留守儿童”,将留守儿童进行优先保护。

5、设立“爱心专座 ”。为使留守儿童在班级中享受温暖,享受老师和同学的关心,在班级中特设立“爱心专座”,让留守儿童在需要帮助时,只要在“专座”上坐一天,就会有同学和老师与之交谈。

        6、每学期开展一次针对留守儿童的班队会活动,对留守儿童进行进行理想信念教育、法制教育、心理健康教育

 

 

 

 

九江县第二小学教职工与留守儿童结对帮扶、谈心制度

为了积极推进社会主义和谐社会建设为了全面贯彻落实中央八部委共享蓝天关爱农村留守儿童会议精神及县委、政府和教育局对留守儿童教育工作的指导意见,真正做到服务儿童、服务家长、服务社会落实人本理念,为校区内留守儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障,使教职工在实际行动中充分发挥光和热,有效解决留守儿童的教育问题。现结合我校实际,制定本制度。

一、结对帮扶、谈心的对象。

留守儿童为帮扶、谈心对象,特别是学习较差、性格缺陷、心理障碍、行为偏极、人生观价值观扭曲、安全隐患较严重的留守儿童。

二、结对帮扶、谈心的目标和原则。

结对帮扶、谈心要切实做到四个一。即:每一名教职工至少有一名留守儿童作为结对帮扶、谈心的对象;教职工每月至少与帮扶、谈心的对象谈心一次;教职工每学期至少上门看望留守儿童一次;教职工每年至少给留守儿童送温暖一次。按照因人而异、注重实效的原则,通过由留守儿童管服工作领导小组决定与个人选定相结合,形式多样地开展教职工与留守儿童的结对帮扶、谈心活动,促进留守儿童身心健康发展。

三、结对帮扶、谈心工作的内容。

1宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规,增强留守儿童监护人的法律意识,教育留守儿童运用法律武器维护自身的合法权益。

2、对心理上有障碍的留守儿童,责任教师要经常与其交流、沟通,随时掌握留守学生的思想动态,对其进行四自三远离(自尊、自立、自律、自强,远离不良嗜好、远离不法场所、远离不轨人群)”的教育,并详细填好记录卡;对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教,引导他们健康成长。

3、对留守儿童中的学困生,责任教师要优先辅导,具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案

4、对留守儿童中的贫困生,学校优先照顾,对他们多看一眼,多问一声,多帮一把,按政策将其纳入两免一补计划,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。责任教师要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

5、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会,定期举行主题班会、班队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。                                                

6、责任教师定期走访,与监护人或临时监护人交流后,要及时反馈儿童的情况,做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

四、结对帮扶、谈心的形式。

根据帮扶对象的学习成绩、居住地域等具体情况,采取多种形式开展结对帮扶,主要有以下三种形式:

1、语数教师联系一班。主要由各班语数教师对该班留守儿童实施帮扶、谈心工作。

2、非语数教师联系一片。主要由非语数教师对居住地相对集中的留守儿童实施帮扶、谈心工作。

3结合学科教学。主要由各任课教师结合本学科教学的特点,对留守儿童进行思想教育。

五、结对帮扶、谈心的要求。

1高度重视结对帮扶、谈心工作,明确自身责任,特别是党员要发挥先锋模范作用,切实关爱留守儿童,使其健康、快乐地成长

2、坚持以人为本,做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对留守儿童的不同情况,采取不同方式方法,有的放矢,因人而异,使其改正不良的思想、行为习惯,养成良好、高尚的品质。

3、认真执行帮扶、谈心制度,本着对社会负责、对儿童负责、对家长负责的态度开展活动。与留守儿童谈心,要先根据留守儿童的不同特点确定谈心主题,并做好谈心记录。

六、结对帮扶、谈心工作的督促与评价。

结对帮扶、谈心工作的督促与评价由留守儿童管服工作领导小组负责实施,每学年进行一次全面考核,及时通报工作情况,实行奖优罚劣,积极开展教研活动,定期召开座谈会、经验交流会,完善激励机制,促使我校留守儿童管理服务工作扎实、稳步推进

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九江县第二小学留守儿童代理家长职责

1、按照自愿、奉献、就近原则,做结对儿童生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人,能对结对儿童进行思想教育、心理疏导、亲情温暖,引导孩子健康成长。

2、建立留守儿童档案,作好相关记录,为学校管理、教师教学提供依据。

3、定期和不定期召开座谈会,经常找学生谈心,了解他们的想法,关心他们的心理动向,尽量帮助他们实现自己的良好愿望。

4、经常性了解学生学习、生活状况,及时对不良现象进行纠正。

5、定期和不定期向班主任和科任教师交流,汇报学生表现情况。

6、定期和不定期与留守儿童父母或监护人交流、沟通,反映留守儿童学习、生活、思想等方面的情况;以争取父母更多的关爱,并与现监护人一起共商对孩子的教育管理措施等等。

7、关心留守儿童,帮助留守儿童解决学习、生活、思想方面的问题,帮助学生树立学习信心,促进学生主动学习。搞好学生行为教育和巩固工作,帮助学生提高学习成绩,引导孩子健康成长。

 

 

 

九江县第二小学留守儿童教育管理制度

 

为切实加强和改进未成年人思想道德建设,积极促进社会主义和谐社会和社会主义新农村建设,为留守儿童健康成长提供教育保障,为社会主义事业培养出更多的合格人才,根据我校实际,特制定本制度:

  一、关心学生的学习,做孩子的良师。科任教师应重点指导“留守儿童”的家庭作业,帮助解决学习上遇到的难题;对父母双双外出务工的孩子,由学校教职工实行“一对一”结对,代为监管孩子的学习和生活,保持家庭教育的完整性。

  二、关心学生的生活,做孩子的父母。班主任教师,负责管理留守儿童的生活,加强安全管理,确保孩子成长的营养需求。

  三、关心学生的心理,做孩子的益友。配备留守儿童心理健康指导教师,做好留守儿童心理健康教育。

  四、加强与留守儿童家长的沟通。建立留守儿童详案,包括留守儿童的思想、品行、学习和生活情况及其父母的通讯地址、电话、第二联系人(亲戚)电话,并进行定期查访;加强对外出务工父母的培训及引导,使其能与孩子保持经常性联系,并及时与学校沟通,共同教育孩子。

  五、组织多种活动,丰富孩子们的课余生活。发挥少先队主教育阵地作用,在留守儿童中开展独立生活教育、进步教育、节约教育、体谅父母教育等教育活动,培养孩子独立自主的意识和乐观积极的生活态度。

 

 

 

 

九江县第二小学留守儿童亲情交流制度

农村劳动力外出务工,为祖国的建设、经济的繁荣起到了很大的促进作用。但留守儿童也成了社会必须关注的问题。为做好我校留守儿童的亲情沟通交流工作,特制定以下工作制度:

一、每位教师要把关爱留守儿童当作一项重要工作来抓。,

二、各班级任课教师应制定出切实可行的沟通方法及措施。

三、每位教师要随时注意留守儿童的动向及思想情况,帮助留守儿童克服心理障碍,走出心理阴影,使其健康快乐成长。

四、各班级每学期至少要召开四次以上与留守儿童沟通交流座谈会,了解留守儿童的学习、生活情况,帮助留守儿童解决困难。

五、学校每个班级都要建立好留守儿童联系卡。

六、每位教师最低和三名留守儿童建立帮扶关系

    七、学校设立专门的亲情电话,便于留守儿童跟其家长的联系,确保每位留守儿童每周能跟家长通话一次。

 

 

 

 

九江县第二小学留守儿童领导小组工作制度

  为切实加强和改进未成年人思想道德建设,积极促进社会主义和谐社会和社会主义新农村建设,为留守儿童健康成长提供教育保障,为社会主义事业培养出更多的合格人才,根据我校实际,特制定本制度:

  1、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。

    2、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次,督促监护人加强对儿童的管理和教育。

    3、领导小组办公室成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次,便于家长及时掌握孩子的成长情况,沟通儿童与家长之间的感情

    4、每年为留守儿童体检一次。

    5、通过多种形式的活动,向留守儿童普及法律法规、科学文化知识,宣传文明新风,传播自护技能,促进儿童身心健康发展。

 

 

 

 

 

九江县第二小学

留守儿童突发事件应急预案

 

为了更好地做好“留守儿童”的安全教育及突发事件的应急处理工作,特制订本预案:

一、成立“留守儿童”安全工作应急领导小组:

组长:张娟

副组长:饶扬宝、方晓东、徐教政

成员:陈秀枝、张云、宋茂阔、刘学银、廖艳、周芳、潘维娜

二、领导小组负责“留守儿童”安全教育的指导和突发安全事件救助的指挥协调等工作。

三、各班级平时要加强对“留守儿童”的安全教育,教给学生基本的安全自救常识。

四、“留守儿童”有事有病须请假,无故未到校者,班主任必须在上、下午第一节课内上报领导小组,若查实学生离家出走或被坏人控制,由班主任通知代理监护人,组织相关人员进行救助。该报案的由学校立即向公安机报案。

五、若发生留守学生碰伤、撞伤等事故,任课教师会同帮扶教师立即将其送往卫生院治疗,并上报领导小组,同时由帮扶教师通知代理监护人。

六、教室、食堂的用电、用火等安全由班主任老师负责检查,发现异常情况要及时汇报,及时处理。

七、学校食堂卫生安全由食堂管理员负责把关,确保“留守儿童”的饮水、饮食等方面安全。

八、学校体育设施的安全由体育专职教师负责经常检查,学校总务处跟踪督查,发现有生锈,损坏等异常要及时维修。