——柴桑区第二小学开展名师录像课观摩活动

为探索“双减”政策背景下课堂提质增效的路径策略，弘扬优秀传统文化，提升教师们古诗词教学水平，积极营造“能上课、上好课、爱上课”的良好氛围，2021年11月11日上午，柴桑区第二小学组织开展了语文名师录像课观摩活动。该校全体语文教师在多媒体教室进行了认真观摩和学习。

录像课为全国特级教师徽派语文教育专家吴福雷老师带来的古诗教学《芙蓉楼送辛渐》。“随风潜入夜，润物细无声。”教学中，吴老师带领孩子们与文本对话，与诗人对话，与自己对话，走进与走出之间，形成了能力，生成了情感。他充分发挥了教师的主导地位和学生的主体地位，用亲切、激励的语言营造出轻松活跃的课堂气氛，还通过多种形式的朗读和包含韵味的评价，让同学们深深沉浸其中。他以亲切自然的教学风格吸引着学生，在读、品、赏、悟中引领着学生，融其境，会其意，悟其情。时读时诵，让学生既领略到了古诗词的意境美，又体会到了作者的构思巧妙、别具一格，可谓“融沉郁之情于秋雨，盛廉洁之心于玉壶。”

 诗词之道，一路芳菲，美在“悦”读，口齿留香。吴老师钟情于国学，致力于传统文化的研究和传播。所以课后，吴老师又接着给大家带来了《古诗词教学要五“读”俱全》的讲座。吴老师指出教学古诗词：一要读准，对于淋漓尽致地表达诗中情感，教师应灵活处理，要做到声断而意连；二要读对，教师要实现三个维度目标“字词”、“诗句”、“整首诗”的达成；三要读深，其“深”要因文而异，因生而异，因年龄段而异；四要读活，读出诗的字外意；五要读出自己，对诗中之言有感触，有情义，有认识，让诗词与生活融为一体。他认为“汝果欲’教’诗，功夫在诗内”，提高诗词素养需要修炼三项功夫：品诗、读诗、写诗，同时吴老师针对“读”以《水调歌头·明月几时有》为例进行了精彩的现场示范。“仰之弥高，钻之弥坚，吴老师循循善诱也，如有所立。”吴福雷高屋建瓴的指导让现场和二小在座教师们如醍醐灌顶，受益良多。

语文是文化的体现，具有文字的敏感，吴福雷在教学中运用换词法、想象法、角色扮演法、朗读指导法等循循善诱，令人“虽不能至，然心向往之”。

春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。专家的真知灼见，让柴桑区二小的教师们深知教学就应做到不忘初心，在教学实践的路上一直追寻……